专业化方向

就业岗位

主要接续专业

服装设计

服装设计师、制版师、助理

（高职）服装设计与工艺、人物形象设计、艺术设计等；（本科）服装设计与工程、服装陈列设计

工作岗位

典型工作

主要职业能力

主要课程

样板制作

版师助理

1.能读懂服装款式图和客户要求；

2.熟悉CAD制版软件；

3.熟悉制版的方法和流程；

4.协助版师制作样板、调整样板；

5.根据版师的结构图完成裁片的毛样版、净样板、衬样板、划样板、熨烫板、定位板的制作；

6.能完成样板整理和归档。

服装结构制图、

服装CAD

服装美术设计基础、服装立体裁剪

手工艺

排料

1.熟悉服装企业的CAD排料软件；

2.熟悉制版符号的含义和用途；

3.了解服装排料的原则和方法，并能精准排版。

服装

设计

设计师助理

1.有较好的沟通能力；

2.有较强的美感和设计能力；

3.有较强的手绘或电脑绘图能力；

4.较熟悉服装结构、工艺制作方法；

5.熟悉服装市场的流行变化；

6.熟悉设计师的工作方法和习惯

服装

陈列

设计

服装陈列师助理

1.有较好的沟通能力

2.有较强的美感和设计能力

3.能熟悉使用设计软件

4.有较强的市场观察和分析能力。

服装销售

1.有较好的沟通能力

2.有较高的审美能力

3.有较强的市场观察和分析能力。

课程性质

科目

课程内容

学时

备注

公共基础课

德育

通过“坚持从客观实际出发，脚踏实地走好人生路”“用辩证的观点看问题，树立积极人生态度”的学习，引导学生进行正确的价值判断和行为选择，形成积极向上的人生观，为终身健康发展奠定。

270

语文

通过语文基础知识的积累、文学作品赏析、古诗词鉴赏和文言文翻译的学习，引导学生重视语言的积累和感悟，使学生形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。

90

数学

通过对集合、函数、数列、不等式、立体几何、概率的学习，引导学生逐步养成良好的学习习惯、实践意识、创新意识和实事求是的科学态度，提高学生就业能力与创业能力。

36

历史

通过历史知识学习，借鉴先人的经验，吸取教训，了解国家发展进程，树立正确的历史观，以史为鉴，提高国家荣誉感和幸福感。

90

英语

通过基础模块、职业模块、拓展模块的学习，培养学生具有听、说、读、写等语言技能，初步形成职场英语的应用能力；引导学生了解、认识中西方文化差异，培养正确的情感、态度和价值观。

36

计算机基础

通过操作系统、演示文稿软件应用、多媒体技术应用、文字处理软件应用的学习，引导学生掌握信息技术知识、基本使用方法；能够正确处理文字信息；能够正确处理数据信息；会排除计算机的简单故障。

216

体育与健康

通过体育与健康文化知识、运动技能和技术的学习，帮助学生增强体能素质、提高综合职业能力、提升生活质量，为全面促进学生身体健康、心理健康和提高社会适应能力服务。

90

习主席思想

通过习主席思想的学习，了解国家发展进程，树立正确的社会主义价值观，以史为鉴，开创未来。提高国家荣誉感和幸福感，实现中华民族伟大复兴的新胜利。

90

主题班会

通过培养学生各方面的能力，包括完善人际关系、增强归属感、促进道德感、提高心灵素质、建立正面自我、树立正面行为、培养积极乐观心态、独立自主能力、增强团队合作能力培养、情绪管理、认知能力、社交沟通能力、提高自我效能感、目标建立及决策能力等各个方面。

180

专业课

结构设计

通过学习能运用服装结构的基本理论去认识、分析、解决服装的款式变化，初步掌握样板制作的基本理论及技能。

通过富怡服装CAD、ET软件基本工具的使用，打板、纸样设计、放码、排料等为教学内容。能利用自由设计、公式法、原型法等不同的方式打板，能熟练使用排料系统，用自动、手工、人机交互排料方式进行排料。

684

工艺设计

通过工业电机缝纫工艺为教学内容，系统地指导学生进行服装缝纫制作实践。学习裙装类、衬衣类、外套类、西服类服装的缝制。能对各零部件的缝制工艺熟练掌握，对各类服装的工艺流程有透彻的理解和认识。

1224

服装美术设计

通过平面构成、色彩构成、立体构成等三大构成学习。能学习服装的图案设计，并会使用photoshop、coreldraw、illustrator设计服装。

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